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Die Grundstufe umfasst, in Anlehnung an die Regelschule, vier Schulbesuchsjahre. Die Klassenstärke beträgt zwischen vier und sieben Schüler. Schwerpunkt in der Grundstufe stellt der Klassenlehrerunterricht dar. Klassen der Grundstufe gibt es sowohl in der Stammschule wie auch als Außenklasse an Grundschulen.
Entwicklung zur eigenständigen Persönlichkeit und der Grundlagen für das tägliche Zusammenleben.
Um Fähigkeiten und Bedürfnisse zu erkennen und zu äußern und sich im Rahmen ihrer individuellen Möglichkeiten zu äußern, werden immer wieder Lernsituati
onen geschaffen die es den Schüler/innen erlauben sich im spielerischen Handeln mit ihren Bedürfnissen und Erfahrungen im Lebensalltag auseinander zu setzen. Zielsetzung ist es hier die Schüler in der Lage zu bringen, eigene Bedürfnisse zu erkennen und nach Möglichkeit zu benennen. Hierzu ist der Ausgangspunkt die Auseinandersetzung mit sich selbst und die Auseinandersetzung mit der eigenen Lebenswelt.
Innerhalb der Klassengemeinschaft lernen die Schüler im Umgang miteinander, gesellschaftliche Umgangsformen kennen und entwickeln ein eigenes soziales Verhalten durch Nachahmung und Beobachtung.
Gerade im Bereich der Grundstufe ist es wichtig, dass der Schüler ein Zugehörigkeitsgefühl entwickelt, weiß welches seine Klasse ist, seine Lehrer sind um sich in diesem zunächst „geschützten“ Rahmen der Klassengemeinschaft an den sozialen Verhaltensregeln der Gruppe zu orientieren und auszuprobieren .
Die Schüler werden durch Kennenlernen verschiedener Verhaltensmuster, gesellschaftlicher Umgangsformen und Wertevermittlung auf ein geregeltes Zusammenleben und den Umgang mit anderen Menschen so weit wie möglich vorbereitet.
Wir wollen eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern schaffen, um das Kind gemeinsam zu begleiten und bestmöglichst fördern zu können.
Durch:
In einem ganzheitlichen, handlungs- sowie aktivitätsorientieren Unterricht werden Lesen/Schreiben und Rechnen in den Gesamtunterricht integriert.
Grundlagen für das Erlernen von Kulturtechniken sind u.a.:
Diese Grundlagen werden entsprechend dem individuellen Entwicklungsstand des einzelnen Schülers in der Grundstufe gelegt und aufgebaut.
Das Lernangebot orientiert sich dabei am Lernstand des einzelnen Schülers und vermittelt sich durch auf den Schüler individuell zugeschnittenes Arbeitsmaterial. Dabei wechseln sich Phasen der Neueinführung mit Phasen der Übung und Festigung ab.
Als Leselerngang wird mit der Fibel „Momel lernt lesen“ gearbeitet.n
Wir betrachten es als Grundrecht für jeden Schüler sich mitteilen zu können und verstanden zu werden. Das bedeutet, dass mit den Möglichkeiten eines jeden Schülers eine Kommunikationsform erarbeitet werden muss.
Dazu zählen u.a.:
Dabei ist der Einbezug der Eltern für die jeweilige Kommunikationsform ein wesentlicher Bestandteil.
Schwerpunkte:
Öffnung des Unterrichts für Angebote in schulnaher Umgebung:
In der Grundstufe sollen die Unterrichtsangebote in diesem Bereich elementare Kompetenzen und Fertigkeiten vermitteln, die zu größtmöglicher Selbständigkeit und somit zur Teilhabe an gemeinschaftlichem Leben führen
Alle Schüler erhalten wöchentlich zwei Stunden Religionsunterricht, da wir auf der Grundlage des Bildungsplans jeden Menschen als religiös begabt, als einmalig und mit Würde ausgestattet sehen; dies gilt für Schüler aller Religionsgemeinschaften.
Die Kinder werden durch die Schule auf ihrem Weg zur Integration in ihre Heimatpfarrgemeinde begleitet (zur Erstkommunion, später Konfirmation, evtl. zur Gruppenstunde).
Außenklassen werden immer gemäß den Wünschen der Eltern und Erziehungsberechtigten eingerichtet. Hier passt sich die Schule an die Bedürfnisse an. So kann es sein, dass wir in einem Jahr mehrere ausgelagerte Klassen haben, in anderen Jahren ggf. sogar gar keine.
Die Lehrerinnen der verschiedenen Schularten arbeiten als Team zusammen, wobei die Verantwortung der Lehrkräfte für die jeweiligen Klassen ihrer Schulart erhalten bleibt (siehe auch Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg).
Die Außenklassen sind Teil der Hansjakob-Schule und werden an ihren jeweiligen Partnerschulen gemeinsam mit ihren Partnerklassen unterrichtet. Die Schüler/innen der Hansjakob – Schule in den Außenklassen werden nach dem Bildungsplan der Schulen für geistig Behinderte unterrichtet.
Die Unterrichtszeiten richten sich nach den Gegebenheiten der jeweiligen Partnerschulen.
Die Neugründung und Weiterführung von Außenklassen obliegt der Bereitschaft der jeweiligen Partnerschulen und der Initiative und dem Interesse der Eltern, die Schüler/innen der Hansjakob-Schule für eine Außenklasse anmelden. Kann eine Außenklasse aus organisatorischen Gründen nicht zustande kommen, besuchen die Schüler/innen die Stammschule der Hansjakob-Schule in Offenburg.
Deutet sich bei Schüler/innen der Hansjakob-Schule ein höherer Förderbedarf, als er in einer Außenklasse möglich ist an, entscheidet das Lehrerteam mit der Hansjakob-Schule ob eine Beschulung des betroffenen Schülers an der Hansjakob-Schule sinnvoller ist.
